LP 2016 Pedagogisk bedömning (Pedagogiska dokument)

Klicka på den första .lom-filen uppe på sidan och spara den på din dator. Öppna Primus och gå till Blanketteditorn. Välj Bearbeta blanketten/Läs in blankett. Gör på samma sätt med den andra blanketten.

Alla elektroniska blanketter som har att göra med elevens stöd finns i Wilma på en och samma sida, under fasta rubriker. Blanketterna i den här anvisningen styrs med hjälp av ett villkor så att de kommer under rubriken "Pedagogisk bedömning". Villkoret är
Dokumenttyp->Dokumenttyp="Pedagogisk bedömning", och det ska anges på fliken Villkor och kontrollregler i Blanketteditorn.

När du testar blanketterna är det bra att använda fältet "Wilmas användarnamn (testning)" i Blanketteditorn. Lägg i detta fält in det användarnamn som du vill andvända för att testa hur blanketten fungerar i Wilma.

För att ett dokument som gjorts med en av LP2016-blanketterna ska synas via rätt profilblankett i Wilma, ska du både i de nya och de tidigare pedagogiska dokumenten ha ett synlighetsvillkor på blanketterna. Ange synlighetsvillkoret på fliken Villkor och kontrollregler.

När kontrollregeln finns på plats kan Wilma avgöra vilken profilblankett som ska användas, den nya eller den gamla. Enklast är att göra en datumjämförelse, t.ex. följande villkor i profilblanketterna för den pedagogiska bedömningen:

Profilblanketten Pedagogisk bedömning LP 2016:

• Dokumenttyp->Dokumenttyp="Pedagogisk bedömning" OCH Dokumentets datum>=1.8.2016

Profilblanketten för den gamla Pedagogiska bedömningen:

• Dokumenttyp->Dokumenttyp="Pedagogisk bedömning" OCH Dokumentets datum<1.8.2016

Medan du testar blanketten kan du lämna bort datumbegränsningen, eller så ändra den så att de nya blanketterna visas i Wilma.

Gör följande inställningar i Blanketteditorn:

• Blankettens databas: Pedagogiska dokument
  
• Blankettens typ: Registrets uppgifter
  
• Används i Wilmas anslutningar: Lärare, Personal
  
• Användargrupp i Wilma: T.ex. Grundskola Stöd
  
• Tillåtet att skapa nytt registerkort: Kryssa i
  
• Visa inte utskriftsvänlig version: Kryssa i

På själva blanketten ska alltid följande fält finnas med:

• Studerande
  
• Ansvariga lärare
  
• Dokumenttyp
  
• Dokumentets datum

Med hjälp av dessa fält kopplas den pedagogiska bedömningen till rätt elev och rätt ansvariga lärare, och blanketten kommer under rätt rubrik i Wilma, i rätt ordningsföljd och tillsammans med de tillhörande utskriftsmallarna. Om de obligatoriska fälten inte är framme får användaren meddelandet "Användning förhindrad" i Wilma.

När man senare gör nya dokument åt eleven (en ny bedömning, pedagogisk utredning, plan för lärande eller IP), kan man använda en tidigare pedagogisk bedömning som botten. Den information som man vill ha med även på nästa version av dokumentet ska i Blanketteditorn ställas in så att den kopieras.

Följande uppgifter är färdigt markerade för kopiering på blanketten:

• Samarbete med elev och vårdnadshavare
  
• Studier och skolgång som helhet
  
• Inlärningsförutsättningar och specifika behov
  
• Personliga styrkor
  
• Stöd som givits och utvärdering av inverkan
  
• Utvärdering av behov för fortsatt stöd
  
• Övriga dokument, datum
  
• Övriga dokument
  
• Övriga dokument, tilläggsuppgifter

Blanketten syns i Wilma på elevens Stöd-sida efter att du kryssat i Syns i Wilma i Blanketteditorn. Blanketten visas för de lärare som har samma användargrupp som blanketten. Läs mer om användarrättigheterna.

På elevens Stöd-sida finns länkar för att skapa nya dokument och se de dokument som gjorts tidigare. När läraren skapar en ny pedagogisk bedömning åt en elev, görs dokumentet åt den elev på vars Stöd-sida läraren är. Den ansvariga läraren blir läraren själv.

Elevens stöd: att hämta åtgärderna

Knappen Hämta åtgärder blir synlig på blanketten i Wilma då fälten Stödåtgärder som förverkligats fr.o.m. och Stödåtgärder som förverkligats är med på blanketten.

Ange ett datum i Stödåtgärder som förverkligats fr.o.m. och klicka sedan på Hämta åtgärder. De stödåtgärder som eleven getts kommer då fram i fältet Stödåtgärder som förverkligats. Stödåtgärderna är åtgärder som har registrerats via Wilma och sparats automatiskt i Primusregistret Stödåtgärder. De hämtas fram från och med det angivna datumet ända fram till dags dato. Det går att lägga in fler stödåtgärder, en rad åt gången, bara blanketten har sparats en gång däremellan.

Rubriceringen av de olika delarna i dokumentet följer rubriceringen i Utbildningsstyrelsens mallar, dock utan numrering. Numreringen skulle nämligen på grund av fälttyperna och fälttabellerna i Primus i vissa fall inte ha stämt eller så skulle en del siffror ha fallit bort.

• Vissa fält finns nu på andra ställen än tidigare på grund av de nya blankettdelarna.
  
• Fält som flyttats till Basinformation-delen:
  
  • Dokumenttyp
    
  • Dokumentets datum
    
  • Stödnivå
    
  • Publiceras för vårdnadshavare
    
  • Syns för alla lärare
    
  • Dolt för andra lärare

Fält som fått ett annat namn (alias) i Blanketteditorn

• I uppgörandet av dokumentet deltog (alias: Andra lärare och sakkunniga som deltagit)
  
• Utvärdering av behov för fortsatt stöd (alias: Bedömning av vilka stödarrangemang som kan användas i elevens stöd)
  
• Mångprofessionellt samarbete (alias: Behandling i den mångprofessionella arbetsgruppen)

Fält som tagits bort från blanketten

• Arbetsfärdigheter
  
• Sociala färdigheter

Nya fält på blanketten

Under ”Behov av intensifierat stöd: Inledning och arrangemang”:

• Mångprofessionellt samarbete
  
• Stödarrangemang som behövs

Instruktionstexter har tillkommit

Instruktionerna (blå boll med i-tecken) är huvudsakligen tagna direkt från LP2016-grunderna. I vissa fall har instruktioner också hämtats från Utbildningsstyrelsens blankettmallar. Följande fält har fått instruktionstexter:

• Samarbete med elev och vårdnadshavare
  

Beskrivning av samarbetet med eleven och vårdnadshavaren i samband med utarbetandet av den pedagogiska bedömningen.

• Studier och skolgång som helhet
  

Elevens lärande och skolgång som helhet sett ur skolans, elevens och vårdnadshavarens perspektiv.

• Personliga styrkor
  

Elevens starka sidor och vad som intresserar honom/henne.

• Stöd som givits och utvärdering av inverkan
  

Det allmänna stöd som eleven fått och vad dessa stödformer haft för inverkan.

• Bedömning av vilka stödarrangemang som kan användas i elevens stöd
  

En bedömning av vilka pedagogiska stödåtgärder, stödåtgärder som gäller lärmiljön, handledning, elevvård eller andra stödåtgärder som kan användas för att stöda eleven. (Angående den individuella elevvården ska i den pedagogiska bedömningen endast ingå en kommentar om huruvida eleven ska hänvisas till individuell elevvård.)