OPS 2016 Oppimissuunnitelma (Pedagogiset asiakirjat)

Täydennä lomake-editorissa muokkauslomakkeelle seuraavat asetukset:

• Lomakkeen tietokanta: Pedagogiset asiakirjat
• Lomakkeen tyyppi: Rekisterin tiedot
• Käytössä Wilman liittymissä: Opettaja, Henkilökunta
• Käyttäjäryhmä Wilmassa: Esim. "PK Tuki". Sama ryhmä tulee olla täytettynä lomaketta käyttävillä opettajilla ja henkilökunnan henkilöillä myös Opettajat/Henkilökunta-rekisterissä kentässä Käyttäjäryhmä Wilmassa.
• Rasti Uuden rekisterikortin luominen sallittu.
• Rasti Älä näytä tulostettavaa versiota.

Lomakkeiden testauksessa kannattaa hyödyntää Lomake-editorin kenttää Wilman käyttäjätunnus (testaus). Tähän kenttään tulee laittaa testauksen ajaksi se käyttäjätunnus, jolla lomakkeita Wilmassa testataan.

Täydennä lomake-editorissa profiililomakkeelle seuraavat asetukset:

• Lomakkeen tietokanta: Pedagogiset asiakirjat
• Lomakkeen tyyppi: Profiililomake
• Käytössä Wilman liittymissä: Opettaja, Henkilökunta, Huoltaja

Itse lomakkeessa on oltava aina esillä kentät:

• Opiskelija
• Vastuuopettajat
• Asiakirjalaji
• Asiakirjan laatimispäivä

Näiden avulla oppimissuunnitelma liitetään oikeaan oppilaaseen ja vastuuopettajaan, ja se esitetään Wilmassa oikean otsikon alla oikeassa järjestyksessä, oikeiden tulostemallien kanssa. Jos pakollisia kenttiä ei ole esillä, käyttäjä saa Wilmassa ilmoituksen "Käyttö estetty".

Kun oppilaalle myöhemmin luodaan uusia asiakirjoja (uusi arvio, pedagoginen selvitys, oppimissuunnitelma tai HOJKS), voi niiden pohjaksi ottaa aiemman tehdyn oppimissuunnitelman tiedot. Ne tiedot, joiden halutaan kopioituvan asiakirjan uuteen versioon, määritellään lomake-editorissa kopioitaviksi kentiksi. Tiedot kopioituvat, kun asiakirja luodaan Wilmassa Kopioi-linkin kautta (ei Lisää uusi -linkin kautta).

Lomakkeelle on valmiiksi merkitty kopioitaviksi seuraavat tiedot:

• Henkilökohtaiset vahvuudet ja kiinnostuksen kohteet
• Oppilaan oppimiseen, työskentely- ja vuorovaikutustaitoihin sekä koulunkäyntiin liittyvät tavoitteet
• Oppimisvalmiudet ja erityistarpeet
• Oppimisympäristöihin liittyvät ratkaisut
• Tukimuodot
• Muut ratkaisut
• Oppilaalle annettava tukiopetus
• Oppilaan ohjaukseen liittyvät tavoitteet ja toimenpiteet
• Oppilaalle annettava osa-aikainen erityisopetus
• Yhteistyön toteuttaminen oppilaan ja huoltajan kanssa, huoltajan tarjoama tuki
• Moniammatillinen yhteistyö
• Palvelut ja eri toimijoiden vastuunjako
• Muun asiakirjan päiväys
• Muut asiakirjat
• Muut asiakirjat, lisätietoja

Jotta Wilmassa uudella OPS 2016 -lomakkeella tehty asiakirja näkyisi oikean profiililomakkeen kautta, pitää sekä uusiin että jo olemassa oleviin pedagogisiin asiakirjoihin tehdä ehto lomakkeen näkymiselle Ehdot ja tarkistussäännöt -välilehdelle.

Tarkistussäännön avulla Wilma erottaa milloin pitää käyttää uudempaa ja milloin taas vanhempaa profiililomaketta. Tämä on helpointa toteuttaa päivämäärävertailuna, eli oppimissuunnitelman profiililomakkeisiin seuraavanlainen ehto:

Oppimissuunnitelma OPS 2016, profiililomake:

• Asiakirjalaji->Asiakirjalaji="Oppimissuunnitelma" JA Asiakirjan laatimispäivä>=1.8.2016

Vanha Oppimissuunnitelman profiililomake:

• Asiakirjalaji->Asiakirjalaji="Oppimissuunnitelma" JA Asiakirjan laatimispäivä<1.8.2016

Lomakkeen testausvaiheessa voi päivämäärärajauksen vielä jättää pois, tai vaihtaa siten, että uudet lomakkeet näkyvät Wilmassa.

Lomake näkyy Wilmassa oppilaan Tuki-sivulla sen jälkeen, kun Näkyy Wilmassa kenttä on rastittu lomake-editorissa.

Oppilaan tukisivulla on linkit uusien asiakirjojen perustamiseen sekä aiemmin tehtyjen selaamiseen. Kun opiskelijalle tehdään oppimissuunnitelma, tulee opiskelijaksi se, jonka tukisivun kautta lomake avataan, ja vastuuopettajaksi Wilmaan kirjautunut opettaja.

• Asiakirjan osiot on nimetty OPH:n mallien mukaisesti, (kuitenkin ilman numeroita, koska joissain tapauksissa kenttätyypeistä ja Primuksen kenttätaulukoista johtuen eivät olisi olleet numeroinnissa identtiset tai osa numeroista jäänyt pois)
• Vanhojen kenttien paikat lomakkeella ovat joiltain osin muuttuneet uusien osioiden vuoksi.
• Perustiedot-osioon siirretty kentät: Asiakirjalaji, Asiakirja,selite, Asiakirjan laatimispäivä, Tuen vaihe, Julkaisupäivä huoltajille, Näkyy kaikille opettajille, Piilotettu muilta opettajilta
• Lomakkeelta jätetty pois kenttä Keinot jolla tavoitteisiin pyritään (aliasnimi: Oppilaalle suunniteltu tuki)
• Kenttä eri käytössä kuin ennen: Yhteistyö oppilaan ja huoltajan kanssa. Aiemmin huoltajien tarjoama tuki –tarkoituksessa

Kenttä nimetty eri tavalla lomake-editorissa (aliasnimi):

• Asiakirjan laatimiseen osallistuneet (aliasnimi: Muut laatimiseen osallistuneet opettajat ja asiantuntijat)
• Oppimistavoitteet (aliasnimi: Oppilaan oppimiseen, työskentely- ja vuorovaikutustaitoihin sekä koulunkäyntiin liittyvät tavoitteet)
• Yhteistyö vanhempien kanssa (aliasnimi: Yhteistyön toteuttaminen oppilaan ja huoltajan kanssa, huoltajien tarjoama tuki)
• Palveluiden vastuualueet, erityinen tuki (uusi kenttä lomakkeella, aliasnimi: Palvelut ja eri toimijoiden vastuunjako)
• Seuranta (aliasnimi: Edistymisen seuranta- ja arviointiajankohdat)

Lomakkeelle lisättyjä uusia kenttiä

• Henkilökohtaiset vahvuudet
• Oppimisympäristöihin liittyvät ratkaisut (kokonaan uusi, ota Kenttäeditorista)
• Oppilaalle annettava tukiopetus (kokonaan uusi, ota Kenttäeditorista)
• Oppilaalle annettava osa-aikainen erityisopetus (kokonaan uusi, ota Kenttäeditorista)
• Oppilaan ohjaukseen liittyvät tavoitteet ja toimenpiteet (kokonaan uusi, ota Kenttäeditorista)
• Erityinen painoalue (oppiainetaulukkoon)
• Osaamisen osoittamistavat (oppiainetaulukkoon)
• Yhteistyö vanhempien kanssa
• Palveluiden vastuualueet, erityinen tuki
• Itsearviointi
• Loppuun ohjekenttä Oppimissuunnitelman tarkistamisesta.

Lisätty ohjetekstejä kentille

Ohjetekstit ovat lähes suoraan Ops2016 perusteista. Jossain määrin myös OPH:n lomakkeiden mukaan.

• Yhteistyö oppilaan ja huoltajien kanssa (ohjeteksti: Kuvaus oppilaan ja huoltajan kanssa tehdystä oppimissuunnitelman laatimiseen liittyvästä yhteistyöstä)
• Henkilökohtaiset vahvuudet (ohjeteksti: Oppilaan oppimiseen ja koulunkäyntiin liittyvät vahvuudet ja kiinnostuksen kohteet)
• Oppimistavoitteet (ohjeteksti: Oppilaan oppimiseen, työskentely- ja vuorovaikutustaitoihin sekä koulunkäyntiin liittyvät tavoitteet)
• Tukimuodot (ohjeteksti: Oppilaan tukeen liittyvät ratkaisut, kuten joustavat ryhmittelyt, samanaikaisopetus, opetusmenetelmät, opiskelustrategiat, työskentelytavat ja kommunikointitavat)
• Osaamisen osoittamistavat (ohjeteksti: Arvioinnissa käytettävät menetelmät, joiden avulla oppilas voi osoittaa osaamistaan hänelle sopivin tavoin)
• Moniammatillinen yhteistyö (ohjeteksti: Oppilashuollon ja muiden asiantuntijoiden antama tuki ja eri toimijoiden vastuunjako (Oppilashuollosta kirjataan ainoastaan tieto oppilaan ohjaamisesta yksilökohtaisen oppilashuollon piiriin.) )
• Palveluiden vastuualueet, erityinen tuki (ohjeteksti: Opetukseen osallistumisen edellyttämien perusopetuslain mukaisten tulkitsemis- ja avustajapalveluiden, muiden opetuspalveluiden, apuvälineiden ja kuntoutuspalveluiden järjestäminen sekä eri toimijoiden vastuunjako)
• Oppimisen ja koulunkäynnin kokonaistilanne (ohjeteksti: Oppilaan ja huoltajan kanssa tehtävä arviointi oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin kokonaistilanteesta)
• Itsearviointi (ohjeteksti: Oppilaan itsearviointi)